Лексическая компетенция как языковая основа профессионально-коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза

Abstract

Статья посвящена вопросам формирования иноязычной лексической компетенции как языковой основы профессионально-коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза. Раскрываются основные понятия, относящиеся к лексической стороне обучения иностранному языку, уделяется внимание лексическому компоненту как наиболее важной составляющей экспрессивных и рецептивных видов речевой деятельности, представлены уровни формирования лексической компетенции как необходимые стадии ее поэтапного развития. Подчеркивается значимость лексических навыков в контексте междисциплинарных связей как неотъемлемого структурного компонента иноязычной профессиональной лексической компетенции, характеризуются их специфика и условия формирования, обосновывается преимущество структурирования иноязычной лексической компетенции на междисциплинарной основе, что предполагает учет лингвистических особенностей языкового материала, а также учебно-познавательной деятельности студентов.

The article is devoted to questions of the formation of foreign-language lexical competence as the language basis of Medical students’ communicative competence, the main concepts relating to the lexical aspect of foreign language training are interpreted, the attention is paid to the lexical component as the most essential one of both expressional and receptive types of speech activity, levels of the formation of lexical competence as necessary stages of its gradual development are shown. The author pays attention to lexical skills as the integral structural component of foreign-language professional lexical competence in a framework of interdisciplinary connections characterizing their features and conditions of its development, the advantage of lexical competence formation on an interdisciplinary basis is pointed out while taking into consideration the linguistic features of the language material and also applying the results of students’ educational activity.