Фасилитация обучения профессионально ориентированной лексике в процессе привлечения междисциплинарных связей в условиях медицинского вуза

Abstract

В статье представлен лингвометодический анализ языкового материала, подлежащего активному усвоению - профессионально ориентированной лексики английского языка и словообразовательных элементов латинского происхождения, рассматривается один из приемов привлечения междисциплинарных связей в процессе семантизации профессионально ориентированной лексики в условиях медицинского вуза, а именно сравнительно-сопоставительный анализ лексических явлений английского и латинского языка.

The article concerns the methodical analysis of the lingual material for active learning — professional vocabulary and Latin word-building elements, one of the techniques of applying the intersubjective connections while introducing the professional vocabulary, namely the comparative analysis of the English and Latin lexical items.